Kliknij na nazwisko, aby przeczytać całą wypowiedź eksperta
| Paweł Jaskanis - dyrektor Muzeum Pałacu w Wilanowie | | |  Zachęcam uczniów do zainteresowania się zabytkami, które są w ich najbliższym otoczeniu. Historia pojmowana jako zbiór opowieści może być bardzo ciekawa. Najpierw należy się rozejrzeć w najbliższej okolicy, poszukać interesującego miejsca. Można porozmawiać z gospodarzem najbliższego kościoła, zajść na pobliski cmentarz. Przydrożna kaplica, drewniany dom albo spichlerz są zabytkami kultury materialnej...
| | |
| Leszek Kołakowski - filozof | | |  Największy polski filozof, zachęca do udziału w programie "Uczniowie z klasą".
"Ciekawość, strawa dla umysłu".
Ciekawość, jak wiemy, jest tym występkiem, za który prarodzice nasi zostali wygnani z raju. Ta ekspulsja jednak nie pomogła: cokolwiek ludzie potrafili zrobić w kulturze, w nauce, w umiejętnościach technicznych - wszystko jest dziełem ciekawości.
| | |
| Artur Czesak - Instytut Języka Polskiego PAN | | |  Warto chronić, zapisywać i badać dialekty, bo są one kruchym, a bardzo ważnym składnikiem regionalnego dziedzictwa kulturalnego. Szukanie słów i ich znaczeń to fascynująca przygoda. Rozmowy z ludźmi mówiącymi gwarą to spotkania z ciekawymi jednostkami i z głosem zbiorowej, niekiedy bardzo dawnej mądrości. Sprzęty w skansenach muszą się nazywać tak, jak je nazywali ich użytkownicy. W czasie globalizacji i ujednolicania kultury najbardziej ciekawe są rzeczy rzadkie, niepowtarzalne. A znaleźć je można u własnej babci.
| | |
| Magdalena Fikus - Festiwal Nauki | | |  prof. dr hab. Magdalena Fikus. Instytut Biochemii i Biofizyki PAN; Festiwal Nauki, Warszawa Wykładowca akademicki: UW, UMCS, PW, AM. Dziedzina: genetyka molekularna, biotechnologia
Nie bójmy się słowa "nauka". Kryje ono niewyczerpane możliwości poznawcze, nieskończone historie o ludziach, przedmiotach, procesach. Opisuje świat nas otaczający - a kto z nas nie chciałby zrozumieć tego, co odbiera zmysłami codziennie, dowiedzieć się, czy są również na świecie sprawy, "o których nie śniło się filozofom". To piękne polskie słowo, niesie ono także w sobie posłanie, że jeżeli nawet czegoś nie wiemy, to możemy się tego nauczyć...
| | |
| Ryszard Kapuściński* | | |  *Ryszard Kapuściński już nie żyje. Pozostawiamy go jednak w gronie naszych ekspertów. Jego prace i podjeście do etyki dziennikarskiej warte są przekazywania - nadal wiele możemy się od niego nauczyć...
Jesienią 2006 roku, gdy zaczynaliśmy nasz program, skierował do uczniów takie słowa zachęty do pracy dziennikarskiej - Zapamiętamy je na długo...
Wszyscy mamy w sobie ciekawość świata" - mistrz reportażu zachęcał uczniów do prób dziennikarskich w ramach programu "Uczniowie z klasą".
| | |
| Piotr Łazarkiewicz - reżyser | | |  Częścią zawodu - ale także kondycji - reżysera jest KONTAKT z drugim człowiekiem. Stała gotowość do wchłaniania tego, co dookoła nas. Do słuchania innych. To też wielka odpowiedzialność, wielkie zobowiązanie moralne...
Wyrazistość i szczerość wypowiedzi artystycznej to Wasz największy potencjalny atut. Pomyślcie o tym, zanim zaczniecie pracę nad swoim małym, amatorskim filmem. Zanim niepostrzeżenie pójdziecie na jakiś kompromis...
| | |
| Andrzej Wajda - reżyser | | |  Artystyczne przebudzenie... to zawsze chwila bezinteresownego zachwytu. Dla jednego przez oczy, dla innego przez uszy, najlepiej wszystkimi zmysłami. | | |
| Teresa Starzec - plastyk, fotograf | | |  Rysowanie, malowanie, fotografowanie, rzeźbienie i inne dziedziny sztuki dają poczucie wielkiej radości i satysfakcji. Jest to nieustanne odkrywanie własnych, ukrytych często możliwości. Jest to również nieraz trudne przełamywanie własnych barier, a przez to umacnianie poczucia własnej wartości. Tworzenie, kreowanie wzbogacają wyobraźnię, sprawia, że zaczynamy więcej widzieć: nie tylko patrzeć, ale właśnie widzieć, dostrzegać szczegóły, które wpływają na nasz odbiór świata.
| | |
| Zofia i Zbigniew Wójcikowie - nauczyciele, instruktorzy teatralni, kulturoznawcy | | |  Co radzimy uczniom? Zastanówcie się nad sprawami, które są dla was ważne, bo warto o nich mówić głośno. Przemyślcie, co chcielibyście pokazać widzom, jakim widzom i w jaki sposób. Organizujcie burze mózgów, aby znaleźć rozwiązania omawianych problemów... Uczcie się analizować utwór literacki (postawy bohaterów, zależność akcji od okoliczności), próbując postawić siebie w roli bohatera - wcielać się w role. Pracujcie nad sobą, eliminując swoje wady i kompleksy, np.: wady wymowy, problemy z dykcją, brak oczytania, nieśmiałość. Ograniczcie zafascynowanie wytworami pop-kultury takimi jak: młodzieżowy żargon, styl ubierania się, postawy życiowe. Za to uwierzcie w siebie i budujcie poczucie własnej wartości | | |
| Janina Ochojska - Polska Akcja Humanitarna | | |  Niejednokrotnie przekonałam się o tym, że podczas wojen i kataklizmów ofiarą stają się najbiedniejsi oraz zwykli, podobni do nas ludzie. Przekonałam się też jak wiele mogę dla nich zrobić i jak wiele my możemy dla nich zrobić. Mówiąc my, mam na myśli też Was, młodych ludzi, którzy zaczynacie poznawać świat, w którym żyjecie. Na pewno niejeden z Was pomyślał sobie: gdybym ja rządził, gdyby to ode mnie zależało było by lepiej... | | |
| Jacek Michałowski - Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności | | |  Setki razy stykamy się z sytuacją, w której ktoś potrzebuje pomocy, różnej pomocy. I często czujemy się wtedy bezradni, bo nie umiemy pomóc, bo nie wierzymy, że możemy pomóc, bo nie rozumiemy, o co chodzi, bo boimy się zbliżyć i zapytać: W czym Ci mogę pomóc? | | |
| Jacek Bożek - Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne Klub Gaja | | |  Związki pomiędzy człowiekiem i przyrodą są najprawdopodobniej najważniejszymi relacjami na początku 21 wieku. Wiedzą o tym naukowcy przypominając nam iż to my ludzie jesteśmy zależni od Ziemi i jej zasobów a nie na odwrót. Ta wydawałoby się prosta zależność nie trafia jednak na czołówki gazet i tylko czasami staje się tematem dyskusji najbardziej wpływowych polityków. Dlatego też my Ludzie i Obywatele powinniśmy zadbać o to jak będzie wyglądała nasza planeta za 10, 50 czy 100 lat. Czy zostawimy Ziemię w takim stanie że będzie przyjaznym miejscem do życia dla przyszłych pokoleń? ...
| | |
| PIOTR PAWŁOWSKI - Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji | | |  Postanowiłem stworzyć "Integrację", gdy zobaczyłem, jak wiele osób nie potrafi poradzić sobie z własną niepełnosprawnością oraz odnaleźć swojego miejsca w życiu. Podobnie było ze mną, gdy po wypadku dowiedziałem się, że resztę życia spędzę na wózku. Moim celem stało się odtąd tworzenie sprzyjających warunków, dzięki którym osoby niepełnosprawne będą mogły uczestniczyć w życiu społecznym w jak najszerszym wymiarze - zdobywać wykształcenie, zaistnieć na rynku pracy, podejmować aktywność twórczą, sportową i realizować inne cele. | | |
|
Aby skutecznie pomagać, trzeba pomagać konsekwentnie. Trzeba z pomaganiem robić coś na stałe, trzeba dokładnie wiedzieć, komu się pomaga, no i sobie odpowiedzieć na pytanie - dlaczego to robię. 